Parte de la historia de este trabajo

Me hice maestra muy joven, empecé como ayudante-asistente de una maestra de Iniciación musical...Tenía que asistirla a ella y a los alumnos que presentaban dificultades en el aprendizaje...La sorpresa de descubrir las llaves de encuentro con cada uno me despertaron a la tarea...siempre continúa y se desarrolla. A través de la voz trabajar con los "nudos" que quedaron en la historia del aprendizaje y llegar a la presencia en la acción.La voz es el instrumento de la presencia, el canto el medio para descubrirla.

Trabajar la voz propia

El trabajo con la voz desde cada persona se convierte en un trabajo de autoconocimiento. Las posibilidades de transformación dan paso a un sonido genuino. Es a través de la técnica y la mirada que devuelve la construcción del propio espejo.

 La voz nos representa en cada palabra y nos da presencia. El canto puede ser la llave, ya que es inherente al ser humano.

Seminario sulla voce giugno 2021

Maria è una persona estremamente solare e coinvolgente. Riesce a far emergere le qualità delle persone attraverso le sue competenze estremamente specifiche ma anche trasversali. Attraverso il lavoro con Maria si può iniziare naturalmente un viaggio dentro di sè. Gioiosa e accogliente. Ogni sua lezione è un passo verso lo sviluppo delle proprie potenzialità in maniera armoniosa e naturale. Alessandra Salata

El por qué de la técnica como llave

El aprendizaje técnico como medio de autoconocimiento, llave para modificar conductas impresas en los primeros años de aprendizaje motriz, en el lenguaje y su pronunciación. En la ejercitación técnica suelen aparecer las conductas que interrumpen la acción. Al trabajar sobre ellas se abre la puerta del aprendizaje y su transformación. Mi trabajo es crear la posibilidad, desde allí invitar a la acción y en el jercicio encontrar la solución. Todos necesitamos ser identificados y escuchados.Cuando el canal sonoro se abre, la persona aparece. Entonces su discurso es presentado por un cuerpo que se brinda y transmite deseo. Deseo de ser escuchado, deseo de darse a entender, deseo de fundirse en los otros. La voz es el canal y en la técnica encontramos el camino para transformar desde la posibilidad aquellas conductas reiteradas que interrumpen la presencia.

Desarmar la dificultad

Quitarle las armas a la dificultad, o sea: transitarla hasta descubrirla y así poder dar el próximo paso. 

La dificultad es la llave primordial del aprendizaje. Es también la manifestación del miedo, el fantasma. La táctica radica en invitarlo, disolverlo en la acción. Aunque el temor no se pierde se incorporan las herramientas que impiden su paso. Eso lo realizamos desde el aprendizaje de la técnica. 

La técnica revela las armas para el combate. Con cada persona, el mismo camino, se realiza de diferentes maneras.

Hallar las llaves en las palabras habilitantes para resolver en la ejercitación que nos propone la tarea. 

Nunca es igual aunque sucedan las mismas cosas. Cada persona es un mapa nuevo a recorrer. Esta es una propuesta central del trabajo.

La voz y a través de la voz

Trabajamos descubriendo la voz propia y através de la voz aquellas conductas que detienen la aparición de la presencia. Esto aparece claramente en el aprendizaje de la técnica. Ciertas observaciones, ciertas palabras "llave" permiten acceder a aquello que se supone difícil, sólo por ser desconocido... La voz se va presentando mientras la persona va "apareciendo" cuando atraviesa la dificultad, como fuente de aprendizaje.

Por qué grabar las clases ayuda...

Dado que la voz que escuchamos de nosotros no es la que escuchan los otros y que trabajamos para aquello que se desprende de nosotros y se recibe fuera, es bueno registrar el trabajo para reconocerse en esa voz objetiva. hay que crear un vínculo nuevo con la voz que se desprende, que es la que nos da identidad frente a los otros, a través de la cual nos reconocen. Por eso me interesa enseñar el encuentro con la voz como la creación de un vínculo con el instrumento .

Aprenderemos a "pedir" y a dar lo necesario, o sea la orden física propondrá el sonido mientras asistimos a la acción procurando el espacio de resonancia y la acción muscular que permite administrar el aire. 

Es el resultado de un vínculo amoroso donde saber "pedir" y saber "esperar" tendrán un efecto directo en la calidad del sonido. Esto nos ayuda a ser escuchados y a procesar emocionalmente la producción de discurso, hablado y cantado.